ÄI5 ja transformatiivinen oppiminen

ÄI5 ja transformatiivinen oppiminen

Heutagogiaan sopivat hyvin käänteinen oppiminen niin kuin transformatiivinenkin... Lisää... »

Kielioppia tehostetusti

Kielioppia tehostetusti

Sähköisesti ja yhteistoiminnallisesti opiskelijan omien tavoitteiden mukaisesti opiskellaan kielioppia samalla, kun kirjoitetaan erityyppisiä tekstejä... Lisää... »

Heutagogiaa ja reflektointia

Heutagogiaa ja reflektointia

Tällä sivulla on muutamia linkkejä aiemmin julkaisemiini teksteihin: heutagogiaa, tvt:tä ja reflektointia pidettyjen kurssien jälkeen. Lisää... »

Mitä uutta?

Mitä uutta?

Tällä sivulla on 24.2.2016 alkaen muutokset ja lisäykset blogiin, uusimmat ensin. Lisää... »

Peda.net-ohjeet

Peda.net-ohjeet

Sivulla on listattu ja ryhmitelty Vimeossa julkaisemani Peda.netissa olevan vuorovaikutteisen oppimateriaalin sekä oppimisalustan käyttöohjeita ja -vinkkejä. Napsauttamalla alla olevia linkkejä pääset suoraan kanavalle ja katsomaan videoita... Lisää... »

Canva - luovuutta opiskeluun

Canva - luovuutta opiskeluun

Canva on selaimella käytettävä graafinen suunnitteluohjelma, joka helppokäyttöisyytensä ansiosta soveltuu hyvin myös kouluopetukseen alakoulusta toiselle asteelle. Lisää... »

Kolmas kerta toden sanoo?

Kolmas kerta toden sanoo?

Suurin muutos tällä kertaa oli niin sanottujen kertaustuntien tai pohjustavien tuntien poistaminen. Aiemmin seitsemänpäiväisessä koeviikossa oli ensimmäistä koepäivää lukuun ottamatta koetta edeltävänä päivänä oppitunti, jonka opettaja sai käyttää esimerkiksi kokeeseen valmistautumiseen. Lisää... »

 

Tag Archives: tukiopetus

Tehoa tukiopetuksesta II

Toisessa jaksossa tänä lukuvuonna käynnistimme tukiopetustunnit äidinkielessä ja kirjallisuudessa. Kolmanteen jaksoon niitä mahtuu yhteensä viisi, ja paikka on sama kuin edellisessä. Vain ajankohta on vaihtunut tiistaista torstaiksi.

Muutamista kerroista ja joistakin opiskelijoista on kokemusta, mutta havainnot ovat myönteisiä. Epäonnistuneita vastaustekstejä ja esseitä on ollut mahdollista opettajan johdolla muokata parempaan kuosiin. Tuloksena nelosia jäi antamatta ennakoitua vähemmän.

Kotiesseitä sen paremmin kuin vastaustekstejäkään ei kirjoitella kotona valmiiksi, vaan paikka, jossa ne tehdään, on seuraava tukiopetuskerta torstaina. Jos tämäkään ei onnistu opiskelijalle, ope harkitsee, tuleeko tilalle kurssin lisätehtävä.

Muutoinkin tehtävät tehdään ajallaan, eikä opiskelija enää voi venyttää palautusaikoja omalla päätöksellään. Kunhan uudet järjestyssäännöt saadaan voimaan, tähänkin tulee vielä muutoksia.

Tehoa tukiopetuksesta

Syysloman jälkeen käynnistimme koulussa myös tukitunnit lukiolaisille äidinkielesssä ja kirjallisuudessa. Tämä tarkoittaa omassa opetuksessani sitä, että niitä t-merkintöjä hylätyistä esseistä ja tekstitaidon vastauksista ei enää tule. Edellytyksenä on, että opiskelija menee kerran viikossa järjestettävään tukiopetukseen ja tekee parhaansa yrittäessään muokata pahasti mönkään mennyttää  yo-kirjoitelmaansa (essee tai vastausteksti).

Muutoinkin viime vuodesta viisastuneena, kurssiin kuuluvien arvosteltavien tehtävien lykkääminen jakson jälkeiseen aikaan ei ole mikään automaattinen vaihtoehto. Kurssia on toki mahdollista täydentää myös opiskeltavan jakson jälkeen, kunhan siitä on open kanssa sovittu opiskeltavan jakson aikana.

Kurssi voi jäädä kesken eli sitä ei arvioida, jos tehtäviä jää tekemättä ja poissaolojakin on kertynyt turhan paljon. ks. tarkemmin kurssikohtaisista määrittelyistä tehtävineen.